【编者按】长期以来，航院人秉承学校“育人为本 学术至上”的办学理念，弘扬“厚德博学 追求卓越”的大学精神和“同舟共济 乘风破浪 勇立潮头”的院训精神，遵照“严谨治学、 严格管理、确保质量，培养高素质航运人才”的质量方针，加强师德师风建设，践行立德树人使命，涌现出一批学有专长、教有特色、管有温度、育有成效的好老师。学习身边榜样，夯实育人本领。“航院育人故事”专栏将聚焦我们身边的育人故事，分享各岗位的育人心得，助推学院形成全员育人的良好氛围和人人重教、乐教、善教的群体效应。敬请关注。

坚守育人初心 喜看桃李芬芳

马全党，中共党员，武汉理工大学青年教学名师、硕士研究生导师、高级实验师。现任航运学院工会委员会委员、教学委员会委员、科技创新指导小组成员、航海仪器实验室主任;曾担任航运学院2008级学生思想政治辅导员，并多次受聘本科生班主任和班导师。

4年辅导员，8年实验技术岗位，不管在哪个岗位，在马老师心中，肩负的育人使命都同样神圣。工作岗位虽然发生了改变，但不变的是他对学生的那份挚爱，是对立德树人根本任务的执着践行。至于自己付出多少、得到多少，他觉得不重要，能看到学生的成长和进步，就是对一个教育工作者最大的回报。

——题记

专心思政教育，春风细雨培桃李

马全党是学校2008届航海技术专业本科生，毕业留校担任航运学院2008级辅导员。他热爱这个岗位，工作勤勉用心，喜欢琢磨思政教育内涵，并思考如何用科学的方法去体现，他善用 “换位思考”处理师生和学生间的复杂问题。在同学们眼中，马老师的日常管理工作非常细致周全，从同学们入校那天起，他就与大家同吃、同住、同学习，摸爬滚打在一起，像大哥哥一样时刻守护在学生身边。开学不到一个月，仅通过语音就能辩识出90%以上的学生。

“马老师非常认真负责，全年级318个学生的个人情况说起来他都如数家珍”，时任学生干部乐轩说，“他查课、查寝，从不带花名册，看一眼就能知道哪些人没来”。当然，马老师能让学生发自内心敬服的，不光是严苛要求下的朝夕相伴，更重要的是他能走进学生的内心，凭借他的真诚、友善和温度感染学生。他刚柔相济，急学生之所急，应学生之所需，是同学们最值得信赖的“小马哥”。

图1  与学生班干部研究英语强化措施

马老师的心血浇灌出学生的进步和成长。他带的年级，一进校就斩获了军训团“军歌嘹亮”歌咏比赛的冠军，极大鼓舞了学生士气;在学校优秀班级集体创建工作中，他所带的9个班级连续三年获得了“4个标兵班集体”和5个“优秀班集体”的全优战绩。针对航海类学生英语基础差、底子薄、四级通过率低的难题，他提前规划部署，从新生入校就重点抓，通过成立“英语强化专班”、制定“备考奖惩制度”、设计“困难帮扶方案”等有效措施创新备考模式。经过四年的努力，航运学院08级学生英语四级累计通过率跃居全校第一，并创下了99.7%的极高通过率，打破了学校保持多年的记录，学校当年的教学质量运行报告书记录了这一段传奇。

潜心科技创新，言传身教育英才

2012年，马全党老师离开辅导员岗位，转岗到学院航海仪器实验室，主要承担航海仪器课程相关理论和实验实训教学任务。在新的岗位上，他注重课堂教学和行业需求的结合，组织选拔学院有科研天赋的学生成立科技创新团队，引导学生探究水上交通安全关键问题，开创科技创新新天地。

“创新是一个民族进步的灵魂，只有提高青少年的创新能力，才能提高国家的创新能力”。马老师常用这句话鼓励团队成员注重创新能力和创新意识提升，引导团队成员从社会热点和行业新闻中捕捉科创热点，并从专业角度思考研究。

“6·1”东方之星沉船事件后，他指导团队学生围绕内河客船安全问题研发“内河客船应急防瞬时倾覆系统”，获得第五届全国海洋航行器设计与制作大赛“特等奖”好成绩。作品的创新性设计得到主办城市镇江电视台的采访，后续被武汉晚报、楚天都市报、新浪新闻、新华网、长江网、荆楚网等十多家报纸或网络媒体报道或转载，并得到了湖北电视台生活频道、教育频道邀约采访。

图2 指导学生参加学科竞赛获奖新闻媒体反响强烈

图3 成果获奖新华网相关新闻报道

针对当前水上交通事故处理受能见度不良等海上恶劣环境影响应急响应慢、搜救效果差的现状，他带领团队思考问题症结，主导研发“基于无人机视觉感知的水上遇险人员智能辅助搜救系统”，获得“津发杯”第十四届全国大学生交通科技大赛三等奖。

“马老师总能抓住行业热点事件，凭借专业的敏感性第一时间响应，及时组织团队成员行动起来，这种科技创新的源意识，我们的确很佩服”，对此，团队骨干成员苏昂深有感触。

正因为马老师的辛勤付出，团队科技创新成就斐然:成功申请国家级、省级、校级大学生创新创业训练项目8项;获得国家级、省级学科竞赛三等奖及以上奖励9项;获得校级学科竞赛“一等奖”4项、“二等奖”6项、“铜奖”2项;发表核心期刊学术论文10余篇;申请专利近20项，其中已授权发明型专利6项、授权实用新型专利5项;公开软件著作权4项。此外，依托科技创新成果的培养孵化，12名本科生得以保研深造，科技创新助力了学生成长成才。

深耕教学业务，勇于担当守初心

马全党老师主要承担航海类专业适任证书的实验实训教学任务。工作中，他不怕吃苦、勇于担当，用实际行动践行和坚守共产党员初心，每年主动申请专业证书培训、海上实习等环境条件艰苦的户外/校外教学任务。户外教学常常是顶烈日、冒酷暑，既要考虑教学质量，又要保障学生安全。

2019年8月，在学校黄陂基地教学期间，有天晚上学生因课外篮球运动受伤，当时流血不止、情况紧急。他得知这一情况后，为争取最佳治疗时机，立刻开车带着受伤学生直奔就近市区医院。治疗结束后，医生庆幸地说:“得亏送治及时，否者病人会有失血过多而休克的可能”。学生更是流下了感动的泪水，“在我生命危急关头，是马老师的担当作为给了我第二次生命!”

图4  户外实训教学现场

他一直坚持“因材施教、教学相长”的现代化教学理念，善于分析学生个性特点和学习需求，总结航海类专业实验实训课程特点。课堂上以学生为根本，充分发挥思政工作积淀，巧用心理学调动学生积极性。他还注重思政教育与专业知识的结合，勇于探索融入课程思政的实验实践教学新模式。

一份耕耘，一份收获，马老师对教学业务的钻研和投入，沉淀出多项教学成果。2019年，他被评为“武汉理工大学青年教学名师”;2020年，获批立项校级教学研究重点项目1个、成功申报实践教学团队1个;牵头完成了ARPA雷达模拟器实验室升级改造等多个大型实验室建设项目;连续多年被评为学院实践教学类优质优酬。教学效果深得学生们的一致好评，2020年9月被推荐学校“我心中最喜爱的老师”评选活动候选人。